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第643章 高校合作的 “专业设立” 难题（第4页）

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就在一切稳步推进的时候，一个重要的小伏笔，悄然浮现，为第五卷“全球非遗人才标准制定”，埋下了关键线索。联合国教科文组织非遗部门，通过媒体报道和高校合作信息，关注到了中心的“人才培养模式”，对这种“中心+高校+企业”的双主体培养模式，给予了高度认可，认为这种模式，能够有效解决全球非遗领域的复合型人才短缺问题，值得在全球范围内推广。

不久后，林默收到了来自联合国教科文组织非遗部门的邮件，邮件中写道：“尊敬的林默主任，我们关注到贵中心与中国10所高校合作，开设‘非遗智能保护专业’，创新了非遗人才培养模式，为全球非遗人才培养提供了宝贵的经验。我们计划后续邀请贵中心，参与‘全球非遗人才标准制定’工作，与全球各国的非遗保护机构、高校、企业携手，制定统一的全球非遗智能保护人才标准，推动全球非遗人才培养的规范化、标准化发展，助力全球非遗保护事业的发展。”

收到邮件的那一刻，林默、苏晚、陈曦等人，都无比激动。这不仅是对他们人才培养工作的高度认可，更是中国非遗智能保护方案，走向全球的重要标志，意味着中国的非遗人才培养模式，将被全球借鉴，为全球非遗保护事业，贡献中国力量。

“我们的努力，终于得到了全球的认可。”林默拿着邮件，语气激动地说道，“参与全球非遗人才标准制定，不仅是我们的荣誉，更是我们的责任。我们要好好筹备，将我们的人才培养经验，分享给全球各国，与全球携手，共同推动非遗保护事业的发展。”

陈曦也说道：“这对我们的专业建设，也是一个重要的机遇。我们可以借鉴全球各国的非遗人才培养经验，优化我们的课程设置和培养模式，培养出更具国际竞争力的复合型人才，同时，也能让我们的专业，走向全球，提升中国非遗智能保护的国际影响力。”

苏晚则笑着说道：“我已经开始策划相关的国际传播活动，将我们的人才培养模式、专业建设成果，传播到全球，让更多国家了解中国的非遗人才培养方案，为后续的全球合作，奠定良好的基础。”

傍晚，夕阳透过中心办公区的窗户，洒在“非遗智能保护专业共建方案”上，金色的光芒，照亮了每一个字，也照亮了非遗人才培养的未来。10所高校的合作，已经步入正轨，专业筹备工作，按计划稳步推进；企业定向培养协议的签订，为毕业生提供了稳定的就业保障；联合国教科文组织的邀请，让中国的非遗人才培养模式，有了走向全球的机会。

林默站在窗前，望着远处的夕阳，心中满是坚定与期待。他知道，开设“非遗智能保护专业”，只是长期人才培养的第一步，未来，还需要不断优化培养模式，完善课程体系，培养出更多兼具非遗知识和智能技术的复合型人才，为非遗智能保护行业，注入源源不断的动力。而参与全球非遗人才标准制定，更是一个全新的挑战与机遇，他们将带着中国的经验与智慧，走向全球，与世界携手，共同守护人类共同的文化瑰宝。

陈曦坐在办公桌前，整理着专业课程的相关资料，看着电脑上详细的课程体系，脸上露出了欣慰的笑容。她想起了自己从AI溯源系统开发者，到技术研发总监，再到参与人才培养的历程，心中满是感慨。她知道，非遗智能保护的道路，任重而道远，但只要他们携手同心，脚踏实地，就一定能够实现目标，让老手艺在新时代，绽放出更加耀眼的光芒。

苏晚则在整理宣讲活动的相关资料，看着考生和家长们期待的眼神，心中满是动力。她知道，自己的传播工作，不仅是传递文化，更是为非遗人才培养，搭建桥梁，让更多人了解非遗智能保护，让更多人投身于这个行业，为非遗传承，贡献自己的力量。

张教授则在对接各高校的院系负责人，细化课程设置和师资安排，确保专业筹备工作，能够按时完成。他看着自己坚守了一辈子的非遗保护事业，能够有这样的发展机遇，心中满是欣慰，他知道，非遗人才的培养，是非遗传承的根本，只要有源源不断的复合型人才涌现，非遗文化，就能够永续发展、生生不息。

夜色渐浓，中心办公区的灯光，依旧明亮。林默、苏晚、陈曦、张教授，以及共建小组的成员们，依旧在忙碌着，为了“非遗智能保护专业”的顺利开设，为了非遗人才的培养，为了非遗智能保护事业的长期发展，默默付出着。他们知道，高校合作的“专业设立”难题，虽然已经破解，但未来，还会有更多的挑战等待着他们，但只要他们携手同心，坚守初心，就一定能够克服所有困难，书写非遗传承与创新的新篇章，让中国的非遗智能保护方案，走向全球，照亮人类文化传承的前行之路。

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